教育硕士

课程与教学硕士学位的学历

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在教育方面的研究生课程,在课程和教学专业化,将有助于研究生开发技能,并在课程,教学和评估的理解。研究生会接触到并在研究,写作,批判性思维和实习方面的挑战。研究生将面临的理论和实践在他们的研究,文本阅读,课堂讨论和体验式学习。

此方案的目的是:1)。辅助电流教师发展他们的技能和课程,教学和评估的理解;或2)。协助研究生,谁没有在教学的背景下,制定在教育领域的管理角色(或类似的角色)有必要的技能。没有教学背景谁鼓励申请者申请。与该在中学教育水平被教授的科目学位的申请人可能有资格获得教育研究生课程的成功完成后,北达科他州中学教师执照。他们将需要联系在北达科他州的教育标准和惯例板(espb)有关许可要求。  

对于不具备教学/教育背景谁申请,该学位课程可用于在教育(即高等教育)和其他可能的学科领域的现场管理角色非常有用,以及职业生涯,如企业培训师或教育顾问。在K-12教育那些寻求管理角色,没有一个教学/教育背景谁,有些国正规赌博十大网站APP下载可能雇用那些有硕士学位的课程与教学,但通常需要额外的管理课程。

硕士学位教育成果程序(目标)

完成硕士学位的课程和教学研究生的预期也已取得如下:

  1. 展示先进的知识,技能和性格。该方案体现了考虑的标准,专业教学标准(NBPTS),专业特长协会,并为认可的教师教育(NCATE)全国委员会全国委员会的深造。
  2. 理解,发展,并通过写作使用有效的沟通,通过相关研究领域的先进有效的沟通应用研究和研究方法。
  3. 证明在社会和学校的积极关系伙伴关系的正规赌博十大网站APP下载庭发展中的作用的研究的深入理解和通过有效的沟通更大的社区和项目,服务,活动和/或实行的最佳措施。
  4. 演示加深理解和运用先进的教学策略和教学相关研究的前沿领域的机型,以满足所有学生的需求。
  5. 证明目前的整合,适当的教学技术的各种方法。
  6. 通过现场体验,对P-12学生的潜在影响的证据显示使用不同的评估学习证明实习表现。
  7. 一个)。确定并应用良好的教学实践,以满足所有学生的需求为学习者和学习环境。
    B)。演示课程理论,设计和交付的加深理解。
    C)。确定,应用和反映评估和评价不同的学生学习的多种方式。
    d)。证明的专业经验和增长,教育领导和监事,课程与教学策略师准备的教师在学校不同角色的目的。

学位

教育硕士课程与教学

招生

在课程与教学兴趣赚取教育硕士学位与专业化的申请人必须在其为期两年的队列开始一年4月1日提交填写完整的申请材料。队列2开始2019年8月,第3组开始八月,2021,队列4开始2023年8月,等

学院

在课程与教学兴趣赚取教育硕士学位与专业化的申请人必须在其为期两年的队列开始一年4月1日提交填写完整的申请材料。队列2开始2019年8月,第3组开始八月,2021,队列4开始2023年8月,等等。

文件

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教育研究生申请和录取要求的主

教育研究生手册硕士

研究生院财政援助资源

学院

特拉维斯·弗兰克博士研究生椅子

克里斯炒,教育学博士

德里克·斯图尔特博士

koreen雷斯勒博士

桂朱红博士

约书亚遮罩,博士

加里·霍尔沃森,博士

韦恩·雪莱博士

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